19 mars Découverte professionnelle CM1/CM2

Mis à jour : mars 23

A recopier sur ton cahier


Jeudi 19 mars 2020.

Leçon 3 : Les matières premières (suite et fin)


Rappels: exposés, jeux, activités de découpage et de classement, schéma sur la transformation des matières premières.


Objectifs:

  1. Découvrir les différentes matières premières.

  2. Comprendre leurs origines.

  3. Savoir expliquer le cheminement d'une matière première: du secteur primaire au secteur tertiaire.

Compétences travaillées:

Je connais les origines des matières première et leurs différentes transformations.

Je sais exposer à l'oral (exposé) les étapes de transformations d'une matière première


Une petite définition pour commencer:


Les matières extraites de la nature ou produites par elle et que l’Homme utilise soit directement, soit pour les transformer en produits de consommation. Toutes les matières qui servent à fabriquer un bien ou produit peuvent être considérées comme des matières premières.

Exemple de matières premières:

le pétrole

le gaz naturel

les minerais

le sable

le riz

le maïs

le coton

le caoutchouc…


A. Les matières premières renouvelables

Elles proviennent de la nature vivante et comprennent les matières animales et végétales qui sont généralement produites par l’agriculture, la sylviculture ou la pêche.


Les matières animales : il s’agit, par exemple, de laine, de peaux, d’os, de viande, de crustacés, de poissons, de graisses animales…


Les matières végétales : il s’agit, par exemple, des céréales, du bois, du caoutchouc, du coton, des algues, des graisses végétales… mais aussi des fruits et légumes qui sont transformés.


B. Les matières premières non renouvelables

Ce sont les matières qui ne se régénèrent pas à l’échelle humaine. Elles se sont formées dans des processus géologiques qui ont duré des millions, voire des milliards d’années.


On distingue :

Les matières énergétiques, comme le charbon, le pétrole, le gaz…


Les matières métalliques, comme l’aluminium, le fer, l’or, l’argent, le platine…


Les matières minérales, comme le sable, le gravier, l’argile, la pierre, l’ardoise…


Les matières utilisées en chimie, comme le pétrole, le calcaire, le sel…


Un peu d'Histoire...

Jusqu’au 19e siècle, on utilise principalement des matières premières renouvelables comme le bois dans la construction de meubles, le chanvre et le lin dans l’industrie du textile (vêtements), des graisses et des huiles végétales dans la fabrication de peintures, de vernis, de bougies et de savon.


À partir de la Deuxième Guerre mondiale, les matières premières non renouvelables s’imposent de plus en plus, notamment grâce à l’industrie pétrochimique qui se développe rapidement et qui transforme le pétrole et le gaz en plastiques et autres produits synthétiques.


Document : Schéma

C. Le cycle du Verre: Du calcin au verre du vaisselier de maman.

En résumé:

Les matières premières que tu connais maintenant, suivent un long chemin de transformation jusqu'à se transformer en un objet, ou produit que tes parents consomment .


Rappel: Secteur primaire ...Secteur secondaire...Secteur Tertiaire



Projet à rendre: une photographie d'une maquette faite à la maison.


Consignes de travail:


Je choisis une matière première présente à la maison.

Sur une feuille, je trace son cheminement jusqu'au produit ou bien de consommation

J'illustre chaque étape par une photographie.

Sous chaque étape: j'écris quelques phrases qui expliquent l'état de la matière première.


Une fois terminé, demandez à vos parents de faire une photographie de votre devoir et me l'envoyer

par téléphone au 0621742845.


Si vous avez des questions, laissez-moi un petit commentaire.


A très bientôt pour la prochaine séance!

Kelly



Voici le travail de Stella. Un grand merci pour ton devoir.



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